闯关式教学在初中数学复习课中的应用探究——以“二次函数综合的线段问题”为例  

作　　者：艾显琴 

机构地区：[1]广州市铁一中学,510000

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第4期28-30,共3页

摘　　要：如何引导学生积极参与复习课的学习过程,提升学习效果,已然成为了值得深入探究的课题.本文以复习课“二次函数综合的线段问题”为例,借鉴并运用闯关式教学理论,在学情分析的基础上开展教学案例设计,并结合案例教学从因材施教、巧设闯关和重视变式等方面进行总结提炼,以实现提升学习兴趣,增强复习效果及养成素养的教学目标.

关 键 词：闯关式教学 二次函数综合的线段问题 案例教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]