CBL结合EBM教学模式在消化内科留学生临床教学中的应用  

作　　者：黄坤[1] 赵旭[2] 吴丽丽 程建平[1] 赵晓琳 单媛 魏磊[2] 马磊[2] 

机构地区：[1]民航总医院(北京大学民航临床医学院)消化内科,100123 [2]民航总医院(北京大学民航临床医学院)科教处,100123 [3]中国人民解放军总医院第二医学中心消化内科,北京100089

出　　处：《医学研究杂志》2024年第3期204-207,201,共5页Journal of Medical Research

摘　　要：目的 探讨基于案例教学法(case-based learning, CBL)联合循证医学(evidence-based medicine, EBM)的教学模式在消化内科留学生临床教学中的应用效果。方法 选择北京大学民航临床医学院2015级、2016级及2017级医学本科留学生共60名,应用数字表法随机分为试验组和对照组。试验组留学生采取CBL联合EBM教学模式,对照组采用传统教学模式。通过对学生进行理论知识、病例分析考试评价教学效果,同时采用问卷调查的形式对教学效果进行主观反馈评价。结果 试验组留学生的理论考试及临床病例分析考试成绩明显高于对照组(P<0.05)。试验组留学生在“提升学习积极性、提升自学能力、提升临床思维、提升团队协作力、提升文献检索能力、提升文献阅读能力、提升理论实践结合能力、提升问题归纳总结能力、对教学方法的满意度、对教师满意度”等10个方面与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在消化内科留学生临床教学中CBL结合EBM教学模式可以提高临床带教质量。

关 键 词：基于案例教学法 循证医学 留学生 

分 类 号：R573[医药卫生—消化系统]