扎根理论介入思想政治教育研究的理论探讨及实践路径  

Theoretical Discussion and Practical Path of Integrating the Grounded Theory into the Ideological and Political Education Research

作　　者：史龙鳞 钱文杰[2] Shi Longlin;Qian Wenjie

机构地区：[1]浙江大学党委办公室,浙江杭州310058 [2]浙江大学社会学系,浙江杭州310058

出　　处：《思想政治教育研究》2024年第1期109-114,共6页Ideological and Political Education Research

基　　金：高校思政课教师研究专项重大课题攻关项目“全社会参与‘大思政课’建设机制研究”(23JDSZKZ05)。

摘　　要：扎根理论作为一种质性研究方法,能够衔接宏大理论与微观叙事,在呈现研究现象的本土特色、构建学科自主知识体系方面具有独特作用。将扎根理论引入思想政治教育研究领域,发现其在研究问题提出、研究设计规范、中层理论建构等维度上与思想政治教育研究有较好的适配性,对于改变当前思想政治教育研究存在的“有议题少问题”“有方法少设计”“有解释少理论”三重困境具有积极探索意义。可以通过“产生研究问题、进行数据收集、实施数据处理、实现理论构建”的路径将扎根理论融入思想政治教育研究,同时也应注意在理论触觉敏感、伦理关系影响、已知研究适用等方面存在的限度。

关 键 词：扎根理论 思想政治教育 适用性 路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]