1979年中美建交后两国科教与人文交流的新进展——基于美方解密档案的解读  

作　　者：薛鹏程 

机构地区：[1]中共厦门市委党校党史党建教研部,福建厦门361027

出　　处：《江苏第二师范学院学报》2024年第2期109-116,共8页Journal of Jiangsu Second Normal University

基　　金：2019年度山东省社科规划研究项目“利益博弈视角下的中美关系研究”(项目编号:19CDJJ01)。

摘　　要：中美关系正常化之前,两国在科技、教育与人文交流领域基本处于停滞状态。1979年1月中美建交后,推进两国科学、教育与文化交流,加深两国人民的相互了解,进而加强战略互信成为两国领导人推进中美关系的重要动力来源。中美两国不仅拓展了安全合作以外的战略利益,还把原来相对常规的战略关系提高到了“大战略”的高度,促使双方在科技、教育和人文交流领域不断取得新进展。科技、教育与人文交流的全面推进与中美战略关系形成“合力”,从多个侧面促进了中美关系的发展,并夯实了两国开展战略合作的基础。

关 键 词：中美建交 中美关系 科技交流 教育交流 人文交流 

分 类 号：D829[政治法律—政治学]