新文科背景下民族地区新闻传播教育的教创融合:问题与对策——以南宁师范大学新闻与传播学院为例  

The Integration of Teaching and Creativity in Ethnic Regional News Communication Education in the Con-text of New Liberal Arts:Issues and Strategies——A Case Study of the School of Journalism and Communication at Nanning Normal University

作　　者：周飞伶 徐健 陈喜凤 ZHOU Feiling;XU Jian;CHEN Xifeng

机构地区：[1]南宁师范大学,广西南宁530299

出　　处：《高教论坛》2024年第4期44-51,59,共9页higher education forum

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程重点项目“一流专业建设背景下地方高校新闻学专业特色课程群建设与实践”(2021JGZ135);广西高等教育本科教学改革工程重点项目“‘四史’教育融入新闻传播类专业课程的方法与路径研究”(2022JGZ145);2022年广西研究教育创新计划项目“新文科背景下‘计算+传播’产学研协同育人研究与实践”(JGY2022225);南宁师范大学新工科、新文科研究与实践项目“新文科背景下新闻传播人才教育质量提升路径的探索与实践”(南师教字[2021]5号)。

摘　　要：教创融合是适应新文科建设,把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口而提出,为培养复合型人才,将创新创业教育作为底层逻辑,融入整个教育教学体系。民族地区高校新闻传播教育的教创融合的主要问题是:教学在课程设置与双创在业务能力上的需求不匹配、教学之常规与双创之非常规的时间冲突、教学学分之重与双创学分之轻的评价失衡、教学与双创互为联动的环境失调。针对这些问题论文提出的主要对策是:以样板党支部和创新创业社团建立教创融合新链接;以项目驱动课堂,建构“1+N”蒲公英式教创融合模式、建立多元一体过程性考评机制,盘活教创融合;建构双创教育新理念,营构教创融合新环境。

关 键 词：教创融合 问题与对策 新闻传播教育 民族地区高校 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]