高职学前心理学课程思政教学现状及反思  

作　　者：田娟 段向琼 

机构地区：[1]宁夏幼儿师范高等专科学校

出　　处：《职业》2024年第8期94-96,共3页Occupation

基　　金：银川市学术技术带头人项目[项目编号:银人才发(2020)7号];宁夏幼儿师范高等专科学校科研基金项目(项目编号:NXYZ2022SZ02)研究成果。

摘　　要：课程思政作为一种新的教育理念,对于课程教学和改革产生了积极而深远的影响。本文立足于课程育人目标,结合学前心理学课程教学的实际,阐述学前心理学开展课程思政教学的可行性,分析学前心理学在开展课程思政教学过程中存在的问题,并从“明目标”“组内容”和“讲方法”三个方面反思学前心理学课程思政教学过程,从而为进一步推进学前心理学课程思政建设提供参考。

关 键 词：学前心理学 课程思政教学 课程育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]