初中道德与法治教学回归社会生活的策略探析  

作　　者：仪志娟 

机构地区：[1]山西省运城市教育局,山西运城044000

出　　处：《学苑教育》2024年第12期4-6,共3页

摘　　要：“教学回归社会生活”属于初中道德与法治课程教学环节的重要内容。因此,教师应基于学生实际生活的角度思考教学方法并模拟生活场景,让课程中的内容与实际相互契合,才能让学生在课堂中有所感悟,从而促进学生主动去探究社会与现实,解决自我成长过程中的一些问题。基于此,文章首先简要分析了初中道德与法治教学回归社会生活的价值,其次阐述了初中道德与法治教学回归社会生活的相关策略。

关 键 词：初中 道德与法治 教学回归社会生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]