基于大数据技术的金融工程专业教育革新  

作　　者：王昕 李傲晗 

机构地区：[1]贵州商学院,贵州贵阳550014

出　　处：《现代商贸工业》2024年第9期203-205,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：贵州省教改项目“金融投资虚拟仿真系统在地方商科院校专业实训教学中的应用研究——以贵州商学院为例”(2020SJJG20156);贵州省教育厅项目“贵州乡村振兴背景下农业企业信用风险因素分析”(2022zx007)。

摘　　要：在实施大数据战略背景下,各高校需要针对市场变化和行业需求,构建现代金融工程教学体系,提高金融工程专业教学质量和可持续发展能力,带领学生进行系统性的分析与研究,加强培养学生的相关能力使学生成为适应社会需求的应用型高级人才。但教师科研能力和应用技能的欠缺、教学课程设置的非匹配性以及学生大数据应用学习兴趣的缺乏等困境使得金融工程专业的学生无法在学习过程中将大数据技术有效应用到实际问题中,数据处理和分析能力严重缺乏。因此,想要有效改变这类困境,就需要解决金融工程专业课堂教学理论与实践操作脱节问题,培养学生独立思考和创新能力,提高他们的实际操作能力和职业竞争力。

关 键 词：大数据技术 金融工程 课程改革 教师能力 学生能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]