POA+对分课堂教学模式在民办高校大学英语听说课程中的实践探究  

作　　者：李卉[1] 宋云华[1] 雷慧慧[1] 黄迎 幸姚李顺 

机构地区：[1]武昌工学院国际教育学院,湖北武汉430061

出　　处：《科学咨询》2024年第6期118-121,共4页

基　　金：武昌工学院2022年度校级教学改革研究项目“对分课堂教学模式在民办高校大学英语课程的应用策略研究”(2022JY28)。

摘　　要：目前民办高校成为我国高校不可或缺力量,在高等教育大众化进程中扮演重要角色。民办高校的人才培养目标是应用型人才,学生的英语听说能力培养应该是为将来学生就业服务,这就要求大学英语课程不断深化改革,需要把不同教学理论合理结合创新教学模式。本文分析教学理论基本概论,把POA和对分课堂教学模式结合,探索民办高校大学英语听说能力教学新模式,针对实际情况并分析其教学路径,为大学英语听说课程改革提供参考。

关 键 词：POA理论 对分课堂 大学英语听说教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]