新工科背景下音乐通识教育中的价值及改革优化策略  

作　　者：郑骏千[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院,江苏徐州221018

出　　处：《中国民族博览》2024年第4期151-153,共3页China National Exhibition

基　　金：江苏省社科联研究课题“高校通识公共艺术教育课程建设研究”(项目编号:16syc—203)的研究成果。

摘　　要：在当前建设“新工科”背景下针对目前工科高校音乐课程的教育价值实现效果不佳问题,本文从目前工科院校音乐教育的实际状况出发,对工科院校音乐教育的价值及改革创新方法进行研究。本文首先研究了音乐通识教育对工科院校在学生健康人格,审美力创造力的培养提升以及校园文化建设方面的价值意义,从而进一步对音乐通识教育的教学内容,教学模式,实践教学评价机制,师资等方面提出了改革优化方法。本文对提升音乐通识教育在工科院校的价值有重要意义。

关 键 词：新工科 音乐通识教育 教育价值 优化方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J60[文化科学—教育学]