马克思主义哲学原理融入医学统计学课程教学的探索与实践  

作　　者：白洁 王婷婷 万广圣 

机构地区：[1]上海健康医学院护理与健康管理学院,上海201318

出　　处：《大学教育》2024年第3期80-84,99,共6页University Education

基　　金：2022年上海高校青年教师培养资助计划“双向奔赴的《医学统计学》课程思政创新改革”“基于PBL和翻转课堂的《医学统计学》在线教学设计与实施”(ZZ202216015)。

摘　　要：将马克思主义哲学原理融入医学统计学课程教学,对提高医学生哲学素养有着重要意义。文章从帮助学生更深刻地理解知识点、掌握重点难点、助力课堂教学的角度出发,基于认识规律,优化教学设计,系统梳理马克思主义哲学原理与医学统计学教学内容的融合,通过图文并茂、结合习题、运用类比的方式,探索马克思主义哲学原理深度融入医学统计学课程教学的路径,加深学生对马克思主义哲学原理的理解,培养学生的哲学思维,进而提高学生的哲学素养。

关 键 词：课程思政 哲学素养 马克思主义哲学 辩证唯物主义 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]