师范生信息素养培育中引入移动学习的实证研究  

作　　者：查晓瑜[1] 

机构地区：[1]四川师范大学师范生教学能力综合训练中心,四川成都610066

出　　处：《大学教育》2024年第3期132-135,148,共5页University Education

基　　金：四川师范大学实验室创新研究项目“基于微信小程序的实验室智慧导览系统”(SYJS2021007)的阶段性研究成果。

摘　　要：教育信息化2.0对师范生信息素养培育提出了新的要求。移动学习是随着移动通信技术发展起来的新兴学习方式。为探索师生常用的软件如何有效支持学习活动,提升师范生的信息素养,文章深入研究了移动学习的范畴和基于移动学习的教学模式,整理出了相应的教学策略,并将其引入高校师范生课堂教学能力训练。通过实证研究,探索教师如何利用现有的各项资源进行了相应的教学规划并应用于实践。研究结果证明,移动学习与传统课堂结合的教学模式,有助于提升师范生的信息素养。

关 键 词：移动学习 信息素养 实证研究 师范生 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]