着眼学生问题解决能力综述学习支架设计研究  

作　　者：汪洋 

机构地区：[1]上海交通大学附属实验小学,上海

出　　处：《小学科学》2024年第14期13-15,共3页Science

摘　　要：如何提高学生的问题解决能力一直是当前教育界所关心的问题。本文对相关主题的文献做了梳理分析,发现培养小学生的问题解决能力离不开各种外显化的学习支架支持。与问题解决能力相关的学习支架设计研究,更多地关注筛选帮助学生问题解决的学习支架类型,在设计学习支架时充分考虑学生的实际需要,同时将不同类型的学习支架与STEM、项目式学习、学科或领域问题解决过程进行结合,形成学习支架模式。未来相关的研究可以从立足小学综合实践活动课程开展学习支架设计、借助工具真实地考虑学生问题解决能力的最近发展区、深入开展全面个性化的学习支架的层级设计几个方面着手,进一步深入研究。

关 键 词：综合实践活动课 问题解决能力 学习支架设计 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]