重视课堂有效提问 提升数学教学品质  

作　　者：潘彪 

机构地区：[1]甘肃省镇原县平泉中学,744517

出　　处：《数学教学通讯》2024年第12期80-81,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学知识是复杂且抽象的,为了让学生更好地认识数学知识、理解数学知识、应用数学知识,提升教学有效性,教师应重视课堂有效提问.在有效问题的引导下,调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生的主观能力性.

关 键 词：有效提问 主动性 积极性 有效性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]