在阅读实践中学习阅读策略——《将相和》教学反思  

作　　者：汤佳绮 

机构地区：[1]浙江省杭州市西湖区文三教育集团文三街小学

出　　处：《小学语文》2024年第4期36-39,共4页

摘　　要：阅读策略单元的教学要处理好策略学习和课文理解之间的关系。教师在教学中要基于学生已有的阅读方法,引导学生在阅读实践中学习阅读策略,关注学生的阅读反思;通过情境创设,以任务驱动的方式激发学生的探究兴趣,突破教学重难点,发展学生的核心素养。

关 键 词：阅读策略 任务驱动 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]