二语投资模型下英语学习者身份构建叙事研究  

作　　者：凃朝莲[1] 张磊[1] 

机构地区：[1]武汉工程大学,湖北武汉430000

出　　处：《海外英语》2024年第7期63-65,共3页Overseas English

基　　金：武汉工程大学教学研究项目:英语专业研究生学术论文写作“课程思政”实践策略(2022JYXM07);武汉工程大学第十四届研究生教育创新基金资助项目(CX2022489)。

摘　　要：该研究以二语投资模型为研究框架,对一名本科法语专业的英语学习者身份进行叙事研究,探讨其身份建构与转变,以及意识形态、身份定位、想象身份对其语言投资的影响。研究发现,意识形态会促使学习者进行被动语言投资,想象身份则对语言投资具有主动促进作用,学习者的语言投资投射出很强的工具性倾向。

关 键 词：二语投资 身份 英语学习者 叙事分析 

分 类 号：H319[语言文字—英语]