运用可视化思维工具解码续写原文情节  

作　　者：邵晨 

机构地区：[1]广东

出　　处：《疯狂英语（新策略）》2024年第5期39-46,72,共9页Crazy English

摘　　要：【问题导读】高考题型中读后续写的文章为记叙文。记叙文的显著特征是围绕故事主题进行情节构建,进而呈现作者的写作意图。记叙文的常用语篇模式为问题-解决模式,其路径为“情境创设”“问题出现”“问题解决”及“结果评价”,情节的发展与构建就是在问题出现直至问题解决这一螺旋上升式的动态过程中实现的。本质上来说,情节发展就是从关键事件发生--打破情境平衡,到问题解决--再次实现平衡的过程。读后续写的阅读材料通常会包含“情境创设”和“问题出现”这两个环节,学生需要在解码原文情节的基础上,结合所给段首句,创编出与原文主题一致、内容衔接流畅、逻辑有序及语言风格一致的“问题解决”情节及“结果评价”。

关 键 词：记叙文 写作意图 情境创设 关键事件 结果评价 语篇模式 读后续写 解码 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]