创造人机对话式学习新形态--大语言模型的教育应用现状与展望  

作　　者：王晓璐 杨云轩 谢阳斌 

机构地区：[1]中国海洋大学基础教学中心教育系 [2]中国海洋大学继续教育学院 [3]之江实验室数据枢纽与安全研究中心

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第5期15-17,共3页

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学青年课题“信息时代大学学习支持服务模式探究”(课题编号:CIA190278)研究成果之一。

摘　　要：大语言模型创造了人机对话式学习的新形态,给学习方式变革带来了新的可能。本文概括了大语言模型背景下人机对话式学习的五个主要场景--学科知识问答、语言学习、写作助手、编程学习和智能教研,并基于对现状和趋势的整体分析与把握,指出随着大语言模型教育应用的不断深化,将有望产生兼具学科知识与教学能力的专家级智能导师,推动人机对话式学习迈向新阶段,并由此影响课堂教学变革。

关 键 词：大语言模型 人机对话式学习 智能导师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]