开展多元学习活动,探究绘本主题意义——No School Today教学与思考  

作　　者：陆玲霞 

机构地区：[1]江苏省常州市觅渡桥小学,213000

出　　处：《教育视界》2024年第6期61-63,共3页The Horizon of Education

摘　　要：在英语绘本教学中,教师要依据英语学习活动观开展多元学习活动,引导学生深入探究绘本主题意义。教师可以通过关联学生已有知识与经验,激活学生关于主题的认知图式,再有效整合信息,帮助学生理解绘本主题内容,在此基础上开展推理、评价等活动,引导学生在迁移创新中深化认识绘本主题意义。

关 键 词：绘本教学 英语学习活动 主题意义探究 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]