面向计算思维培养的高中信息技术教学案例研究——以Python递归函数应用为例  

作　　者：林温阳 

机构地区：[1]福建省福鼎市第六中学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第10期39-42,共4页China Information Technology Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“双减背景下青年教师课堂教学行为诊断能力提升策略研究”(立项号:FJJKZX23-390)的研究成果之一。

摘　　要：本文以Python递归函数应用教学为例,深入剖析可操作的计算思维培养路径,尝试构建“设疑启思→导疑定向→议疑探究→析疑整合→质疑创新”(IVECI)极简五环课堂教学模式,开展面向计算思维培养的教学实践,以期为高中信息技术学科计算思维培养提供参考。

关 键 词：计算思维 信息技术 递归算法 教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]