职业本科教育服务职教人才培养高地建设——逻辑、困境与推进路径  

作　　者：朱文达 赵艳华 

机构地区：[1]无锡职业技术学院,江苏无锡214121

出　　处：《厦门城市职业学院学报》2024年第2期51-57,83,共8页Journal of Xiamen City University

基　　金：2021年度高校哲学社会科学研究(思政专项):系统论视域下高校来华留学生文化认同研究(2021SJB0422);“三全育人”视域下辅导员与思政课教师协同育人路径研究(2021SJB0419)。

摘　　要：职业本科教育是中央管理层级面向技能型社会发展走势作出的重大战略决策,对于推进职教人才培养高地建设具有重要作用。从逻辑意蕴层面解读,职业本科教育服务职教人才培养高地建设以培养契合经济社会发展需求的高层次技能人才为逻辑起点,以驱动产业转型升级为逻辑内核,以实现技能人才全面发展为逻辑归宿,呈现出互融共生、深度耦合的逻辑形态。从现实问题层面分析,效率受阻、动能欠缺、认知错位问题是当前职业本科教育服务职教人才培养高地建设的困境。为此,应坚持三维统整、多元协同、依章治教理念,紧扣专业链、创新链、产业链需求、发挥政府部署、院校自主、行业参与优势的推进路径,充分发挥职业本科教育助推作用,加快建成职教人才培养高地。

关 键 词：职业本科教育 职教人才培养高地建设 技能型社会 人才贯通培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]