医院继续医学教育项目管理模式的探讨  

Exploration of Project Management Model for Continuing Medical Education in Hospitals

作　　者：黄慧敏 王洁[1] 李艺钊 郭筱燕 谭笑丽 李玥 HUANG Huimin;WANG Jie;LI Yizhao;GUO Xiaoyan;TAN Xiaoli;LI Yue

机构地区：[1]南宁市第二人民医院科教科,广西南宁530031

出　　处：《继续医学教育》2024年第4期145-148,共4页Continuing Medical Education

基　　金：广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题(Z-A20221187)。

摘　　要：随着医院的快速发展,医院继续医学教育项目的举办成为为广大医务人员提供学习和交流的重要机会。这些项目旨在引入“四新”内容:新理论、新知识、新技术和新方法,以保持医务人员的专业素养并跟上行业的最新发展。医院近6年来共申报并举办了243项继续医学教育项目。其中,国家级36项,自治区级207项。在持续开展继续医学教育(continuing medical education,CME)项目时,如何确保在继续医学教育项目培训办班的全程管理中,保证培训班的效率和质量是医院重点严抓的工作之一。医院在多年的摸索改进过程中,通过采用继续医学教育项目的PDCA循环模式和全流程改造的精细化管理模式,在医院开展继续医学教育项目中发挥着全程管理的重要作用。医院已经取得了一定的成效:继续医学教育项目举办顺利、管理规范,形成一套适合的流程管理;档案规范齐全,不断提升继续医学教育项目办班效率和质量。

关 键 词：医院 PDCA循环模式 全流程改造管理 继续医学教育项目 精细化管理模式 探讨 

分 类 号：G726[文化科学—成人教育学]