学习成果视域下《会计综合实训》课过程性评价体系设计与实践  

作　　者：宁静知 张钰千 邱素娥 

机构地区：[1]广西玉林农业学校,广西壮族自治区玉林市537000

出　　处：《进展》2024年第7期64-67,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“学习成果视域下中职会计专业课过程性评价设计与实践研究——以《会计综合实训》课为例”,编号:2022ZJY531。

摘　　要：《会计综合实训》课程是学生学习会计基础专业课程后开设的,以企业仿真实训为载体,深入学习会计岗位知识与技能,旨在培养学生良好的职业习惯与技术、道德与素养,为顶岗实习打下良好基础。当前该课程的考评形式固化,不利于全面考查学生的综合能力。本文在分析学习特性及学习成果的基础上,构建《会计综合实训》课的过程性评价体系,利用信息化手段开展实践,切实提高学生专业技能的同时提升学生综合能力及职业素养。

关 键 词：学习成果 过程性评价 会计综合实训 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]