新文科建设背景下中国社会工作教育反思  

Reflection on Chinese Social Work Education in the Context of New Liberal Arts Construction

作　　者：张和清[1] 徐菲 Zhang Heqing;Xu Fei

机构地区：[1]中山大学社会学与人类学学院,广州510275

出　　处：《复印报刊资料（社会工作）》2023年第2期12-19,共8页Social Work

摘　　要：中国社会工作教育呈现后生快发、拿来即用的特点,由此存在社会工作专业教育水平有待提高、教学与实践结合不紧密等局限性。在新文科建设的背景下,中国社会工作教育和研究必须回归社区民众的生活世界,教学相长,处理好先验理论与本土实践之间的有机联系。发展社会工作教育可行的路径包括:引导学生建立本土的社会问题意识,回应社区公共议题;聚焦公共服务和公共产品供给的第三次分配议题,关注民生及基层社会治理领域;继承社会工作专业属性,回归社区民众日常生活,解决生活问题;立足实践,生产实践性知识。

关 键 词：新文科建设 社会工作教育 日常生活 实践性知识 

分 类 号：C91[经济管理]