学校武术教育的历史演变与现实进路  

The Historical Evolution and Realistic Approach of School Martial Arts Education

作　　者：卢安 唐浩杰 Lu An;Tang Haojie

机构地区：[1]淮北师范大学体育学院,安徽淮北235000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2024年第4期60-65,共6页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：安徽省社会科学创新发展研究课题(2021CX190)。

摘　　要：为了阐明武术在“传承民族文化,弘扬民族精神”上能够有所作为,同时解决学生“喜欢武术,但不喜欢武术课”的问题,本文采用文献资料法和访谈法,首先深入分析了学校武术教育的历程,发现武术自纳入现代学校体育教育系统以来,在不同的时代被委以不同的国之重任,先后或交叉经历了操化武术、舞化武术、既击又舞三个版本,皆有得有失。从教学实践出发,提出“坚持本真,教有内涵的武术”“以学生为主体,上有生命的课堂”“以动手益智为驱动,留打卡挑战性的作业”等实施策略。

关 键 词：学校武术 武术教育 操化武术 舞化武术 技击 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G80[文化科学—教育学]