产教融合背景下的大数据专业课程体系建设——以《数据分析与可视化》教材建设为例  

作　　者：张玉宏[1] 蒋玉英[1] 王贵财[1] 

机构地区：[1]河南工业大学人工智能与大数据学院,河南郑州450001

出　　处：《工业和信息化教育》2024年第5期90-94,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2022年河南省教育厅自然科学项目“基于图神经网络的大规模医学文献语义理解与知识图谱构建”(项目编号:22A520025);2023年河南工业大学校级专创融合项目“机器学习”(项目编号:26400602);2022年河南工业大学校级规划教材项目“数据分析与可视化”(项目编号:26400522)。

摘　　要：针对产教融合背景下的大数据专业课程体系建设存在的问题,以《数据分析与可视化》教材建设为抓手,提出了产教融合视域下的教材供给侧改革方案,并以此为基础编写了相应教材,通过问卷调查反馈,教学改革效果良好。

关 键 词：产教融合 大数据 数据分析与可视化 教材编写 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]