高中物理逆向思维法解刹车问题的一般思路  

作　　者：邱新春[1] 

机构地区：[1]江苏省西亭高级中学,226301

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第10期45-46,共2页

摘　　要：高中物理学习中的刹车问题是一项综合性的应用题,涉及多个学科知识,解题过程复杂.为了帮助学生更好地理解和解决刹车问题,本文探索逆向思维法在该领域的应用,并旨在提供一种新的思维方式,促进学生的学习效果和思维发展.本文探讨逆向思维法在解决高中物理刹车问题中的应用,在培养学生科学精神、解决实际问题等方面的积极作用,以及在学习效果和思维发展上的潜力.

关 键 词：逆向思维 高中物理 刹车问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]