业财融合视角下“会计电算化”课程教学策略研究  

作　　者：朱姝[1] 匡天悦 刘姣华[1] 

机构地区：[1]湖北工程学院

出　　处：《质量与市场》2024年第4期123-125,共3页Quality & Market

基　　金：湖北工程学院2022年校级教学改革项目“基于‘业财融合’视角下财务类课程的改革研究”(项目编号:202221);2022年湖北高校省级教学研究项目“基于OBE理念的地方高校应用型人才培养目标及其实现路径研究”(项目编号:2022417);湖北工程学院2023年校级教学改革项目“新文科背景下思政元素融入财会类课程的教学改革与实践”(项目编号:2023027)。

摘　　要：业财融合对财务人员的综合素质和能力提出了更高要求,即财务人员不仅要掌握会计知识,还要熟悉业务和技术。因此,在业财融合背景下,高校需要不断优化教学工作。本文以业财融合为背景,阐述了“会计电算化”课程教学目标,分析了“会计电算化”课程教学面临的挑战,并探讨了“会计电算化”课程教学策略,旨在提高会计专业学生的综合素质和能力,满足新时代对会计专业学生提出的多样化要求。

关 键 词：业财融合 会计电算化 教学策略 

分 类 号：F23[经济管理—会计学]