数字社会背景下留守儿童教育关爱体系研究  

作　　者：丁子瑄 王慧[1] 

机构地区：[1]浙江万里学院,浙江宁波315100

出　　处：《农村经济与科技》2024年第2期268-271,共4页Rural Economy and Science-Technology

基　　金：2023年浙江万里学院国家级大学生创新创业训练计划项目(202310876049)。

摘　　要：通过研究数字社会背景下农村留守儿童教育与关爱体系的发展现状,深入剖析农村留守儿童教育与关爱体系面临的问题,倡导采用“高校志愿者+本土志愿者”的团队服务模式,实行由一个多方志愿者团队对一名留守儿童所进行的“一对一”精准对接模式,借助互联网信息技术,科学分析亲子问题,有针对性地提供一整套精准个性化方案,同时,通过不断构建“远方的家”多元联络模式,进一步促进“家校社”多元主体协同参与体系的形成,在此过程中,拉近亲子距离,协调亲子关系,增加亲子之间的相互理解,实现从零散关爱服务向专职、精准化关爱服务工作的转变,有助于农村留守儿童教育与关爱体系的构建。

关 键 词：数字社会 农村 留守儿童 教育与关爱体系 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]