高考升学压力对个人价值观的长期影响  

作　　者：胡涛文 

机构地区：[1]中国社会科学院大学经济学院,北京102488

出　　处：《统计与管理》2024年第1期109-116,共8页Statistics and Management

基　　金：国家社会科学基金项目“以共同富裕为导向增进劳动力要素市场化配置效率的路径研究”(23BJL008);中国社会科学院大学研究生科研创新支持计划项目“支教与人力资本积累”(2024-KY-073)。

摘　　要：本文以中国现行的以省级地区为单位划线的高考录取制度来衡量个人所经历的高考升学压力,通过构建“省份-高考年份”的双重倍差,实证研究了早年高考升学压力对个人成年后价值观的长期影响。研究表明,个人早年经历的高考升学压力越大,成年后更倾向于认为努力工作无法获得回报,更加认同社会关系的价值。经历过更大高考升学压力的个人,其在劳动力市场中的小时工资更高、劳动供给减少。

关 键 词：升学压力 价值观 劳动供给 

分 类 号：F126.1[经济管理—世界经济] G521[文化科学—教育学]