高校网络育人动力机制:基本构成、现实困境与优化路径  

作　　者：陆小凡 叶定剑[1] 

机构地区：[1]上海交通大学大学生发展研究院,上海200240

出　　处：《高校辅导员》2024年第2期32-37,63,共7页

基　　金：2021年度上海市教育科学研究项目“新时代大学生网络素养教育内涵、影响要素及实效机制研究”(项目编号:C2021196);2023年度国家社科基金一般项目“青年网络文明素养培育研究”(项目编号:23BKS161)阶段性成果。

摘　　要：网络空间是大学生获取信息、交流沟通和学习生活的重要场域,既为高校育人工作开辟了新路径,也带来了新挑战。高校网络育人动力机制是驱动高校网络育人活动有序运行和发展的内在机制,由高校网络育人的动力主体、动力客体、动力介体和动力环体等核心要素及其之间的相互关系构成。针对当前面临的主体动力分散、客体动力受阻、介体动力滞后和环体动力间歇等现实困境,高校要创新工作思路,通过激发主体动力、遵循客体规律、加强介体建设和应对环体挑战,激发和强化内生、外生动力,推动网络育人动力机制完善和发展,构建起全员参与、内涵丰富、支撑有力的网络育人新生态。

关 键 词：高校网络育人 动力机制 优化路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]