中小学书法教育中简繁体转换问题探究及解决建议  

作　　者：王一帆 

机构地区：[1]西冷印社出版社

出　　处：《中国篆刻（钢笔书法）》2023年第6期83-85,共3页Chinese Seal Cutting & Pen Calligraphy

摘　　要：本文围绕中小学书法教育中学生普遍存在的简繁(异)体转换能力缺失的情况展开,分析了问题产生的根源有二:一是我国文字改革以规范字(简化字)为法定通行字的结果,二是书法教材及其指导纲要中对学生简繁辨识能力并没有给予关注。笔者由繁体字、简体字、异体字之间的关系及区分方法入手,梳理了我国文字简化的路径。提出了依据文字改革路径反向学习简体字繁化的方法,和三条需要出版单位、教材编写者、教师在教学用书、教材编写、教学安排和课程设计等方面来相互配合的实操建议。

关 键 词：繁体字 简体字 异体字 简繁(异)体转换 书法 

分 类 号：H12[语言文字—汉语]