基于WSR系统方法论的教学效果提升路径探索——以家具模型制作课程为例  

作　　者：颜朝辉 

机构地区：[1]莆田学院工艺美术学院

出　　处：《美与时代（创意）（上）》2024年第4期146-149,共4页Designs

基　　金：2022年莆田学院校级教育教学改革研究项目(JG2022006);福建省高校哲学社会科学研究项目(JAS20275)研究成果。

摘　　要：以“物理-事理-人理”系统方法论为指导,对家具模型制作课程进行全面改革,以提升家具模型制作课程的教学效果。在全面分析家具模型制作课程中的“物理”“事理”以及“人理”因素的基础上,总结出了家具模型制作课程中“物理”“事理”“人理”三者之间的关系,提出了提升物理、优化事理、协调人理的教学效果提升路径,并通过实践改革取得了良好的教学效果。教师在教学活动中需懂物理、明事理、通人理,三方优化配合,才能有效提升课程的教学效果。

关 键 词：WSR 系统方法论 家具模型制作 教学效果 

分 类 号：TS664.05-4[轻工技术与工程] G642[文化科学—高等教育学]