“双一流”背景下专业基础课教学改革——以“水文学原理”课程为例  

Teaching Reform for Subject Foundation Requisites under the Background of the "Double First-Class"——Taking "Principles of Hydrology" as an Example

作　　者：宋晓猛[1] SONG Xiao-meng

机构地区：[1]中国矿业大学,江苏徐州221116

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第6期17-21,共5页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：中国矿业大学教学研究项目“基于创新型人才培养目标的水文与水资源工程专业基础课程教学模式改革与应用”(2021YB24)。

摘　　要：课程教学改革与创新是建设一流课程的必然选择,也是建设一流专业的重要发力点。文章针对传统模式下专业基础课的教学困境,以水文与水资源工程专业基础课程——“水文学原理”为例,提出“一中心、两层次、三目标、四融合”的教学改革新思路,突出“以学生为中心”和“以问题为导向”的教学设计理念,融合“知识、能力、素质”三元目标,采用多元化、分层次的教学方法,科学设计教学内容,以专业知识点为主线,突出教学重点和难点,引入学科热点、研究前沿与专业英语,强化能力培养和知识创新,拓宽学生国际视野,结合过程与终端考核改进教学评价,搭建多平台、全方位师生互动交流机制,激发学生学习激情,提升教学综合效果。

关 键 词：水文与水资源工程 水文学原理 专业基础课 教学研究 改革对策 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]