中小学生社会与情感能力:发展状况与培养策略  

作　　者：万伟[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院,210013

出　　处：《教育视界》2024年第10期4-9,共6页The Horizon of Education

摘　　要：社会与情感能力包括责任感、抗压力、情绪控制力、好奇心等,是当前中小学生身心健康、学习表现、未来职业发展、生活满意度的重要影响因素。在OECD组织的社会与情感能力评测中,中国学生社会与情感能力发展表现总体良好,在抗压力、果敢、活力和情绪控制等方面能力相对偏低,超过一半的学生有考试焦虑。基于此,可以确定如下培养策略:明确培养重点,做好相关知识储备,开发能力专项训练课程,强化项目化学习和服务性学习,构建亲密的关系网和朋友圈,培养学生的兴趣爱好,运用多样化教学策略等。

关 键 词：社会与情感能力 专项训练课程 服务性学习 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]