古诗词情感误读现象及纠偏策略  

作　　者：陈莉静 

机构地区：[1]福建省莆田第六中学,福建莆田351111

出　　处：《中学课程资源》2024年第5期65-67,共3页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：古诗词蕴含着丰富的文化内涵和独特的艺术魅力,是弘扬中华优秀传统文化、培养学生语文学科核心素养的重要载体之一。古诗词的阅读与鉴赏一直是语文教学及高考考查的重点。古诗词语言凝练、跳跃,古今文化差异较大,学生常常读不懂其含义,难以准确把握作者的思想情感。因此,教师要分析学生误读的原因,为学生营造良好的学习情境,让学生抓住关键词来品读古诗词,激发学生的想象力,学会知识迁移与应用,发散学生的思维,提升学生的古诗词阅读能力和鉴赏能力。

关 键 词：古诗词 情感误读 原因分析 纠偏策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]