基于“教-学-评”一体化的初中英语“品质课堂”阅读教学实践——以教学“This morning we took a walk.”为例  

作　　者：黄凌燕 

机构地区：[1]广西南宁市青秀区开泰路中学,530200

出　　处：《中学教学参考》2024年第10期34-37,共4页Reference for Middle School Teaching

基　　金：南宁市青秀区教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于新课程标准的初中英语‘教—学—评’一体化阅读教学的实践研究”(课题编号:2023C073)研究成果。

摘　　要：“教—学—评”一体化是指在目标导向下实施教、学、评活动,三者在课堂教学进程中相融贯通,目标一致地指向培养学生核心素养。“教—学—评”一体化改变学生静等知识灌输的学习习惯,树立学生主动阅读语篇的学习意识,提升学生鉴赏语篇的能力,提高学生学习英语的积极性。因此,文章探讨基于“教—学—评”一体化的初中英语“品质课堂”阅读教学设计与实施,旨在落实新课程标准,发展学生英语学科核心素养,并为一线教师教学提供参考。

关 键 词：“品质课堂” “教—学—评”一体化 英语阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]