理工科计算方法类课程建设思路探讨——以力学仿真分析中的多尺度计算方法课程为例  

作　　者：杨扬[1] 张萌 徐绯[1] 

机构地区：[1]西北工业大学航空学院,陕西西安710062 [2]长安大学理学院,陕西西安710054

出　　处：《大学教育》2024年第5期36-39,共4页University Education

基　　金：2023年度西北工业大学研究生培养质量提升工程项目(23GZ210101);高等学校大学数学教学研究与发展中心2023年教学改革项目(CMC20230202);中国交通教育研究会2022—2024年度教育科学研究课题(JT2022YB015);西北工业大学2022年度教育教学改革研究项目重点项目(2022JGZ01)。

摘　　要：计算力学专业研究生是我国自主仿真软件研发的核心力量,对其进行培养是我国实施制造强国战略的重要保障。在课程体系方面,计算方法类课程是支撑计算力学专业的重要核心课程,其整体教学质量对专业建设和人才培养至关重要。文章以研究生课程力学仿真分析中的多尺度计算方法为例,探讨了当前计算方法类课程在教学内容、教学模式和教学方法上存在的不足,提出了以“思政育人”为核心、“算法引领”“大国重器”两翼齐飞的教学内容改革思路,以“高校教师+企业专家”模式重组教学团队的教学模式改革思路,以及以翻转课堂、课后高阶项目式实践为抓手的教学方法改革思路,以期提升计算方法类课程的教学质量,为计算力学专业的高质量人才培养奠定坚实基础。

关 键 词：计算力学 制造强国 课程建设 人才培养 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]