测量学课程混合式教学模式建设与实践研究  

Construction of and Experimental Research on the Blended Teaching Mode of Surveying Course

作　　者：沈照庆[1] 米晓越 SHEN Zhaoqing;MI Xiaoyue

机构地区：[1]长安大学公路学院,陕西西安710064

出　　处：《大学教育》2024年第5期44-47,共4页University Education

基　　金：陕西省高教学会重点项目(XGH21008);长安大学课程思政建设立项课题(28);2020年福建金创利教育部产学合作协同育人项目“智慧公路测量与勘测实习基地建设”。

摘　　要：混合式教学模式兼具传统课堂和线上教学的优势,是信息技术快速发展的产物,为现代化高校教育注入新的活力,成为当下教学的主流形式。有效进行教学改革,适应信息化发展,提升学生的学习兴趣以及知识理解度,是测量学课程教学的重点。文章优化了测量学课程教学目标,梳理课程改革和教学过程中的重难点问题,提出了混合式教学模式的具体内容以及考核方式,并对课程特色与创新进行了阐述,为高校测量学课程混合式教学提供参考。

关 键 词：测量学 混合式 教学模式 课程思政 工程素养 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]