桡动脉入路神经教学探索——大语言模型在混合教学中的应用  

作　　者：梅育嘉[1] 梁军利[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院,广西南宁530001

出　　处：《科技视界》2024年第4期10-12,共3页Science & Technology Vision

基　　金：广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题资助项目(Z-A20220567);2023年度广西壮族自治区卫生健康委西医类自筹经费科研课题资助项目(Z-A20230602)。

摘　　要：本研究旨在探索桡动脉入路神经介入的教学实践方法,以提高学生的学习效果和临床技能。采用了大语言模型建立学习数据库,结合理论教学、模拟操作和临床实习3个环节混合式教学模式,对桡动脉入路神经介入的教学内容和方法进行了研究和实践。这种混合式教学模式能够有效提高学生的学习效果和临床技能。学生在理论学习中的理解和掌握程度明显提高,模拟操作的技能也得到了显著提升。在临床实习中,学员的临床决策能力和沟通能力也有了显著提高。综上所述,桡动脉入路神经介入教学实践对于提高学员的技能水平具有重要意义。

关 键 词：神经介入 桡动脉入路 人工智能 大语言模型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]