数字赋能思想政治教育的内在逻辑与实践遵循  

作　　者：王爱祥[1] 古静 

机构地区：[1]华东理工大学马克思主义学院党委,上海200237 [2]华东理工大学马克思主义学院

出　　处：《学校党建与思想教育》2024年第9期75-78,共4页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：国家社科基金一般项目“新时代大中小学仪典教育一体化内在机理与路径选择研究”(课题编号22BKS127);上海学校德育创新发展专项研究项目“思想政治理论课数字化转型研究”(课题编号2023-dycx-214)的研究成果。

摘　　要：数字技术的快速发展为思想政治教育带来了发展机遇和创新活力,也提出了全新要求和更多挑战。数字赋能思想政治教育从时空和主客体层面回应了时代的内在需求,已成为大势所趋、改革所向。数字赋能必须遵循思想政治教育的基本原则和发展规律,坚持初心使命与创新发展、历史经验与现实需求、技术理性与人本关怀、主观能动性与客观规律性相结合。把握思想政治教育的现实需求,明晰思想政治教育数字化创新发展的要义遵循,对于全面推进数字赋能思想政治教育具有重大意义。

关 键 词：数字赋能 思想政治教育 内在逻辑 实践遵循 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]