“小组拼图法”在中职汽修专业课堂中的应用探索与实践  

作　　者：孔博 

机构地区：[1]东莞理工学校

出　　处：《汽车维修与保养》2024年第4期62-64,共3页For Repair & Maintenance

摘　　要：基于工作过程的行动导向教学模式在我国实践已有很长一段时间,目前很多地方都倡导并使用行动导向教学作为课堂教学模式,然而在实际课堂中,教师往往体会到只有应用有效的教学方法才能保证教学模式的有效开展。虽然我国大部分职业院校采用行动导向教学模式进行教学,但很多职业学校教师对支撑该模式的一些微观教学法了解或应用还相对较少,这也是影响行动导向教学模式应用成效的原因之一。本文以一种微观教学法“小组拼图法”在汽修专业课堂上的运用为例,从“小组拼图法”的含义、教学组织过程、使用注意事项、实施案例等方面进行阐述,从而为提升课堂教学质量和效能提出见解和思考。

关 键 词：小组拼图法 行动导向 微观教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]