在幼儿科学活动中培养幼儿自主探索能力的策略  

作　　者：洪雅婷 

机构地区：[1]福建省晋江市英林镇港塔幼儿园

出　　处：《教育界》2024年第10期104-106,共3页

摘　　要：幼儿科学活动是强化幼儿科学素养、帮助幼儿树立正确科学观念的重要途径。在幼儿园教育中,科学活动具有实践性、操作性,作为科学领域的重要组成部分,其可助力幼儿分析问题、解决问题,对幼儿的身心发展有积极影响。文章对在幼儿科学活动中培养幼儿自主探索能力的策略展开探讨,立足3至6岁幼儿的年龄特点,简述培养幼儿自主探索能力的意义,并结合教育实例,从物质材料、问题探究、科学情境、教育引导四个方面出发,对教育工作提出几点可行之策,为幼儿的成长提供帮助。

关 键 词：幼儿 科学活动 自主探索 培养 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]