农村小学留守儿童数学学习现状调查与对策研究  

作　　者：邵建 

机构地区：[1]黔西县第九小学,贵州毕节551500

出　　处：《教师》2024年第12期39-41,共3页Teacher

摘　　要：随着教育改革的深入推进,农村留守儿童问题逐渐引起人们的广泛关注。文章通过调查问卷,对黔西县第九小学留守儿童数学学习现状进行调查,通过分析留守儿童家庭情况,对比留守儿童与非留守儿童的学习差异,分析数据结果,研究当前农村留守儿童数学学习的现状,并据此提出建议,以期解决农村学生成长问题、教育问题、学习问题。

关 键 词：农村小学 留守儿童 学习现状 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]