利用游戏日记提升幼儿游戏质量的策略研究  

作　　者：顾煜 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验幼儿园,江苏南通226300

出　　处：《教师》2024年第11期102-104,共3页Teacher

摘　　要：游戏是幼儿的主要活动形式。随着素质教育的深入实施,游戏化、生活化的课程理念逐渐深入人心,教师开始依托游戏为幼儿提供适宜的发展条件、环境与氛围,使幼儿能够通过自主、合作与探究的学习方式,获取有益于身心发展的知识与经验。为了促进幼儿游戏活动的提质增效,文章聚焦游戏日记,基于游戏日记特征分析其在幼儿游戏中应用的价值,并在问题导向、目标导向下,从创设主题情境、重视过程记录、创新记录方法等方面出发,探究了运用游戏日记赋能幼儿游戏质量提升的有效策略。

关 键 词：游戏日记 幼儿园 游戏 质量提升 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]