大学学报基于育人向度的学术本位回归  

The Return of Academic Orientation in University Journals Based on Educational Dimensions

作　　者：吕海亮[1] LYU Hailiang

机构地区：[1]山东科技大学期刊社,山东青岛266590

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第6期9-12,共4页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：中国科学院自然科学期刊编辑研究会研究课题“煤炭高校学报与一流学科建设的关联性研究”(YJH202225);山东省本科教学改革研究重点项目“‘双背景下’地方高校交通运输一流本科专业建设共同体研究”(Z2022022)。

摘　　要：学术育人是大学学报的重要功能,坚守学术本位是发挥大学学术育人职能的前提保障。文章结合我国学术期刊发展现状和学术出版的时代特征,分析了大学学报偏离学术本位的表现形式及学术影响力不高的深层次原因,建议大学学报应从根本上回归学术本位,把注重“本真创新”这类关键学术要素作为办刊原则,运用政策工具,从学术育人角度捍卫大学学报的学术本位。

关 键 词：大学学报 学术本位 政策工具 学术育人 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学] G237[文化科学—教育学]