认知学徒制:新编辑培养模式新探  

作　　者：陈春兰 

机构地区：[1]江西高校出版社,江西南昌330046

出　　处：《传播力研究》2024年第14期97-99,共3页Research on Transmission Competence

摘　　要：出版业作为内容产业,编辑出版人员在其中扮演着重要的角色,他们的参与和创造对于保持出版业的文化积累和传承至关重要。重视编辑人才队伍的培养,尤其是新编辑的培养对出版的可持续意义重大。认知学徒制导向下的新编辑培养模式扬弃传统师徒制的做法,以实践共同体为载体,从内容、方法、序列和社会性四个方面构建一个有效的学习环境,帮助他们建立起编辑工作的基本框架和技能,扫清入职之初的迷茫,为新编辑尽快完成角色转变,以及提升自身编辑素养提供努力的方向,加速其专业成长。

关 键 词：认知学徒制 编辑共同体 新编辑 培养模式 

分 类 号：G232.1[文化科学]