大学体育课程思政“一体化”教学模式探究  

作　　者：张旭嘉[1] 马文军[1] 

机构地区：[1]西北农林科技大学,陕西杨凌712100

出　　处：《大学（思政教研）》2024年第4期95-98,共4页University

基　　金：西北农林科技大学教育部产学合作协同育人项目2023年批次立项项目“‘立德树人’视域下高校体育课程思政的育人路经研究”(项目编号:230702030114433)。

摘　　要：大学体育是一门强健学生体魄、培养学生体育精神、引导学生团结协作的重要课程,与学生的全面健康发展密切相关。新时期背景下,大学体育课程思政“一体化”教学备受重视,强调从体育、德育等方面培养学生,注重思政元素的挖掘,提升体育课程的实效性。但目前大学体育课程思政“一体化”教学依旧存在较多问题,如理念意识薄弱、管理体系缺位、目标内容缺失等,导致大学体育课程思政“一体化”教学质量较差。基于此,文章从大学体育课程思政“一体化”教学的角度出发,针对其意义、问题展开分析,并提出针对性的解决策略,希望对大学体育课程思政有所裨益。

关 键 词：大学体育 课程思政 “一体化”教学 思政素养 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]