为学生打造一个“安放身心”的港湾——初中生入学县级职教后心理素质提升探索  

作　　者：周少波 

机构地区：[1]河北省唐山市丰南区教育局

出　　处：《基础教育论坛》2024年第6期27-29,共3页

基　　金：“十四五”河北省唐山市级重点课题《县级职教学生从初中入学后心理素质提升的探索》(课题批准号:14522ZD36)研究成果。

摘　　要：从初中升入县级职业学校的学生容易焦虑、烦躁、敏感、社会适应能力差,厌学、自信心不足、偏执、敌对等个性特点比较突出。根据心理学理论研究,学生行为,通常是心理因素的反映,靠批评教育、政治思想工作不能从根本上解决问题。如何对此类学生进行心理保健、促进、激励、教化、提升等,本文尝试作一个有益探索。

关 键 词：心理健康 县级职教学生 心理素质 提升策略 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]