“超星+”自主探究学习的药理学教学探索与实践  

作　　者：王卉[1] 夏雨墨 李楠楠[1] 王昊然 刘慧慧[1] 

机构地区：[1]辽宁中医药大学,沈阳110847

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第9期115-117,123,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：辽宁中医药大学2022年度教学改革研究项目“超星+自主探究学习护理专业药理学教学研究与实践”(基金编号:LNZYJG2022087);教育部高等学校中西医结合类专业教学指导委员会2022年度教育研究课题“基于辽宁‘六地’红色文化资源构建特色中西医结合学科——专业一体化思政育人体系”(基金编号:2022-YB16);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目“基于‘点—线—面—体’相融合模式构筑有温度的《生理学》课程”(基金编号:2021-541);中西医结合学科专业课程群课程思政体系构建与实践(基金编号:2021-542)。

摘　　要：借助超星平台和学习通APP开设线上药理学虚拟实验课,作为线下实验课的有益补充和延伸;开设线上药理学课程思政微课,与线下课堂同向同行,协同育人,深化药理学线上教学改革。在治疗抗菌药和糖尿病药物教学中探索课堂引导下的学生自主探究的学习模式,培养学生的临床思维,使其把所学知识转变成临床治疗疾病的能力,提高学生的临床竞争力和综合素养,扩展药理学一流课程建设的内涵,取得了较好的教学效果。

关 键 词：自主探究 药理学 教学模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]